一、不能(néng)進(jìn)行正常的社會(huì)交往

1.缺乏社會(huì)性興趣

自閉症孩子因喜歡獨自玩耍，缺乏社會(huì)性興趣。對(duì)于别人的問候，孤獨症孩子極少用微笑來答應别人的笑容，對(duì)陌生人與對(duì)家人一樣(yàng)沒(méi)有情感性的依戀。

2.沒(méi)有目光對(duì)視

沒(méi)有目光交流是自閉症孩子的一大症狀。有些自閉症孩子偶爾也會(huì)看大人，這(zhè)些眼光接觸純粹是工具性和機械性的。但即有些自閉症孩子會(huì)用目光或者動作來表示求助，這(zhè)些目光是沒(méi)有情感的，接觸也非常暫短。正常發(fā)展的兒童會(huì)用眼光去看著(zhe)大人尋求大人關注，自閉症孩子做不到。

3.聽覺系統異常

自閉症孩子聽覺系統很異常，對(duì)人的聲音不感興趣，但是會(huì)對(duì)一些其他的聲音特别明感。有時(shí)候與自閉症孩子同處一室，喊他，他不會(huì)有反應，專注于停留在自己的小天地裡(lǐ)。反而對(duì)其他一些聲音特别敏感，例如，摩擦聲、汽車的喇叭聲、門鈴的聲音等。

4.無法有目的、有選擇的人際交流

自閉症孩子有時(shí)也會(huì)有交往語言與交往行爲的表現，如見人打招呼，用手勢說(shuō)再見等。但這(zhè)種(zhǒng)行爲大多數是機械性、刻闆的複制，而不是因爲自己對(duì)當時(shí)環境的理解去有目的、有選擇的表示，他們做不到因地制宜因人制宜的人際交流，所以這(zhè)種(zhǒng)交流是需要建立在被(bèi)對(duì)方包容的基礎上。

二、不能(néng)建立正常的夥伴關系

1.隻感興趣于玩具的某一特性

自閉症孩子最典型一個缺陷是他們不能(néng)正常發(fā)展友誼，在遊戲中很少出現自發(fā)的象征性遊戲，他們大多數不能(néng)理解玩具的功能(néng)而隻感興趣于玩具的某一特性。

例如，喜歡一些玩具的聲音、顔色，甚至氣味等。例如，當我把玩一套廚房玩具給一個3歲自閉症孩子，他就(jiù)眯著(zhe)眼睛，拿著(zhe)勺子靠近自己臉部斜著(zhe)眼睛看，而不會(huì)去玩過(guò)家家燒飯的遊戲。

2.無法理解并遵守遊戲規則

自閉症孩子也很難懂得與小夥伴玩耍時(shí)要遵守一些遊戲規則，比如，玩躲貓貓，沒(méi)等别人找他，他便自己出來了。

自閉症孩子對(duì)合作遊戲缺乏興趣，常常拒絕參加集體活動。有時(shí)他們也會(huì)在一些小朋友附近玩耍，但卻不能(néng)主動加入對(duì)方中去玩，及時(shí)勉強去了也是被(bèi)動充當角色，跟在别人後(hòu)面(miàn)跑來跑去。對(duì)自己的兄弟姐妹也不例外，部分的自閉症孩子是由于根本不會(huì)玩。

3.很少有自己的朋友

自閉症孩子很少有自己的朋友。正常發(fā)展的兒童到3歲時(shí)一般都(dōu)會(huì)有些要好(hǎo)的小朋友，他們會(huì)常常去找這(zhè)些小朋友玩。但如有人問自閉症孩子跟誰要好(hǎo)，他們很少會(huì)列出幾個朋友的名字。有時(shí)他們則會(huì)列出常常帶他們的人（如阿姨、老師）作爲“朋友”。而且這(zhè)種(zhǒng)狀況會(huì)持續到他們成(chéng)年以後(hòu)。

三、缺乏依戀關系、不會(huì)尋求幫助的特點

1.缺少對(duì)人的依戀

正常發(fā)展的兒童到了6個月以後(hòu)會(huì)逐漸發(fā)展起(qǐ)對(duì)父母或其他親人的依戀感。而自閉症孩子，産生這(zhè)種(zhǒng)依戀關系比較晚，甚至不會(huì)有。

例如：他們對(duì)爸爸媽媽呼喚聲視而不見或聽而不見，以緻家長(cháng)開(kāi)始誤會(huì)以爲他們的孩子聽力有障礙。

有些自閉症孩子似乎也表現出對(duì)家長(cháng)的親近，但跟家長(cháng)的依戀關系，自閉症孩子與一般兒童有著(zhe)本質上的區别。

例如，要抱抱或攙扶等，但這(zhè)也可以說(shuō)是形近神遠。與大人抱著(zhe)的時(shí)候，自閉症可能(néng)從不與其進(jìn)行目光接觸，就(jiù)算有短暫地接觸也是不帶任何情感的。

2.對(duì)物品過(guò)度依戀

與此同時(shí)，自閉症孩子卻往往發(fā)展出對(duì)于某種(zhǒng)物品的依戀關系。

例如：一些卡片，或會(huì)發(fā)光、發(fā)聲音的東西。

3.不懂得害怕

自閉症孩子在該害怕的時(shí)候往往并不表現出害怕。有學(xué)者認爲，這(zhè)可能(néng)與自閉症孩子大腦中主管感情的松果體部分的病變傷害有關系。

例如，與動物在一起(qǐ)時(shí)不知道(dào)躲避，甚至不知道(dào)躲避危險物體。

4.不會(huì)尋求幫助

在痛苦、害怕、有困難或者受委屈時(shí)，正常兒童往往會(huì)去找自己的親人幫忙。而自閉症孩子确實感到害怕或難受的時(shí)候，往往是甯可獨居一處而不尋求大人的安慰或幫助。

例如，有的自自閉症孩子聽到可怕的聲音時(shí)會(huì)抱個枕頭龜縮在牆角；有的自閉症孩子在哭叫(jiào)時(shí)被(bèi)大人抱起(qǐ)反而哭的更厲害，而大人將(jiāng)其放下時(shí)卻很快停止了哭聲。

四、情感、社會(huì)互助方面(miàn)的困難

1.缺少情感意識

一般兒童到了2-3歲時(shí)就(jiù)有了情感意識。他們不僅能(néng)表達自己的一些情感，更重要的是能(néng)懂得他人特别是父母的許多情感。比如，媽媽高興時(shí)孩子也會(huì)笑，而媽媽生氣時(shí)孩子常常會(huì)去注視她。

自閉症孩子在這(zhè)一方面(miàn)往往存在極大的困難，他們很難去理解他人的面(miàn)部表情，不會(huì)“察言觀色”。因此他們無法準确地表達自己的感情，在社會(huì)、公共場所的互動往往困難重重。

2.社會(huì)互助能(néng)力差

有的自閉症孩子在必須有人幫助才能(néng)得到其所要的東西，例如，要人幫助去打開(kāi)一罐飲料的時(shí)候，往往隻會(huì)牽著(zhe)大人的手以使之接觸到該東西，但同卻時(shí)沒(méi)有任何目光接觸。

正常發(fā)展的兒童在這(zhè)種(zhǒng)情況下一般多會(huì)用手指點以表達要幫助的意思。而自閉症孩子要完成(chéng)這(zhè)種(zhǒng)用手指點以表達要幫助的動作，通常很晚才慢慢出現，甚至可能(néng)不會(huì)出現該動作