正确對(duì)待青春期孩子逆反心理的方法

每個人都(dōu)要經(jīng)曆青春期，要認識到“逆反心理”是孩子成(chéng)長(cháng)的必經(jīng)階段，不是孩子不懂事(shì)，而是家長(cháng)不懂孩子的心。不是就(jiù)我自己的孩子這(zhè)樣(yàng)，所有的孩子都(dōu)要經(jīng)曆這(zhè)個階段，這(zhè)是一個人獨立和成(chéng)長(cháng)的階段。因此教育方法要和以前比有所調整。孩子長(cháng)大了，以前曾經(jīng)好(hǎo)用的方法不一定管用了。青春期孩子心理主要特征是：

1、渴望獨立。追求獨立和平等，渴望有些事(shì)能(néng)自己做主，渴望有自己活動的自由空間和時(shí)間。什麼(me)事(shì)不要都(dōu)代我做主，我需要獨立，需要負責任，需要被(bèi)人信任，體現自己的存在價值和功能(néng)。優點是孩子已經(jīng)有了自己獨立思考和見解；極端是他可發(fā)展到獨斷專行，固執己見。

2、渴望認可。追求獨立就(jiù)要求大人們對(duì)他尊重、認可和信任。家長(cháng)要認爲我可以做事(shì)，有能(néng)力自己做主，獨立自己去解決問題。優點是孩子榮譽感增強，能(néng)意識到責任的重要；極端是他可發(fā)展到因爲自卑而不願和他人接觸，采取對(duì)抗的态度或在學(xué)習以外違法亂紀以樹立自己在同學(xué)中的威信。

3、渴望友誼。尤其是同伴間的關愛，因爲這(zhè)種(zhǒng)關系是平等的。孩子與孩子和孩子與長(cháng)輩是不一樣(yàng)的，孩子與孩子是平等的，不受約束，有自由，即便是打時(shí)鬧，不高興就(jiù)哭，高興就(jiù)跳舞，真情流露，平視的、尊重的感覺，放開(kāi)又開(kāi)心。同齡人相互傾訴，共同的遊戲和愛好(hǎo)……，這(zhè)一切都(dōu)是父母不能(néng)給予和替代的。大人的愛護，有時(shí)對(duì)他們來講就(jiù)像籠子一樣(yàng)，很不舒服。因此對(duì)于孩子在同伴間人際關系方面(miàn)出現的困擾要予以高度重視。優點是推動人的社會(huì)化進(jìn)程；極端是他可發(fā)展到因爲與家長(cháng)、教師、同學(xué)關系緊張，不跟看不起(qǐ)他的人說(shuō)話，有意不學(xué)習，以求報複。一般地說(shuō)人有情緒、情感、理智和習慣行爲四個決策系統，而情緒決策系統對(duì)孩子的影響大，逆反心理受心氣左右，心氣不順，就(jiù)要找平衡。由于心智不成(chéng)熟，思維的偏激性很大，一事(shì)當前，感情用事(shì)。

正确應對(duì)孩子青春期逆反心理方法

一、批評孩子要把握好(hǎo)分寸，不講方式、不分場合地批評孩子，孩子犯了一個錯誤就(jiù)把他過(guò)去的種(zhǒng)種(zhǒng)不是全都(dōu)翻出來，随意地貶低和挖苦孩子，教訓孩子時(shí)連同他的人格一起(qǐ)做出批判，這(zhè)些是許多家長(cháng)的通病，也容易引起(qǐ)孩子的逆反。當著(zhe)外人的面(miàn)批評孩子，孩子會(huì)覺得家長(cháng)一點面(miàn)子都(dōu)不給自己留，搞的自己在大庭廣衆之下出盡了醜丢盡了人，心中的怨氣和憤恨自然就(jiù)會(huì)流于言表；不就(jiù)事(shì)論事(shì)地批評孩子，孩子會(huì)覺得家長(cháng)對(duì)自己不公平，明明隻是一件事(shì)做錯了可在家長(cháng)眼裡(lǐ)自己好(hǎo)像就(jiù)從來沒(méi)有做對(duì)過(guò)一樣(yàng)，如此地把自己看得一錢不值，心裡(lǐ)的委屈自然也要發(fā)洩發(fā)洩；貶低挖苦孩子和批判孩子的人格，都(dōu)會(huì)使孩子的自尊心受到傷害，爲了保護自己孩子會(huì)不甘心認錯，從而對(duì)家長(cháng)産生對(duì)抗。所以，要想減少孩子的對(duì)立情緒，家長(cháng)不能(néng)濫用批判，批評孩子前先要弄清事(shì)情的原委；批評孩子時(shí)要分清場合，不要當衆尤其是當著(zhe)孩子同學(xué)和朋友的面(miàn)批評孩子；批評孩子時(shí)要注意方式方法，不要把孩子說(shuō)的一無是處，更不要貶低孩子的人格；批評孩子時(shí)要考慮到孩子的情緒，要選擇孩子心情比較好(hǎo)的時(shí)候，不要在孩子心情煩躁的時(shí)候對(duì)對(duì)他說(shuō)三道(dào)四。後(hòu)有一點很重要，好(hǎo)孩子都(dōu)是誇出來的，對(duì)孩子要多些表揚少些責怪，要經(jīng)常想想孩子的長(cháng)處，關注孩子的點滴進(jìn)步，找尋孩子身上的閃光點，孩子平時(shí)受到的表揚和鼓勵多了，犯錯誤也會(huì)更容易接受家長(cháng)的批評。
      二、給孩子選擇的權力家長(cháng)在教育孩子時(shí)應當把握重要的問題，給孩子定個大的框架和原則即可，讓孩子在不違反原則、不超越界限的基礎上自由安排自己的活動，自己決定自己的事(shì)情，要給孩子選擇的權力。家長(cháng)絕對(duì)不要對(duì)孩子管的過(guò)寬過(guò)死，不要對(duì)孩子的每個細節都(dōu)指手劃腳，不要一切事(shì)情都(dōu)由家長(cháng)來決定，這(zhè)樣(yàng)孩子會(huì)覺得很委屈，會(huì)覺得家長(cháng)對(duì)自己不信任、不尊重，孩子會(huì)覺得自己的自主權被(bèi)剝奪了，自己老是在受家長(cháng)的控制，爲了擺脫束縛争取自由，孩子就(jiù)有可能(néng)選擇與家長(cháng)對(duì)著(zhe)幹，不管是對(duì)的還(hái)是錯的，合理的還(hái)是不合理的，隻要是來自父母的聲音，隻要是父母提出的要求，他都(dōu)一概予以反對(duì)。爲了使孩子的逆反狀況有所改變，家長(cháng)應當從改變自己做起(qǐ)，對(duì)于孩子的所作所爲，家長(cháng)先不要急于幹涉，而是要先反問一下自己，“這(zhè)對(duì)于孩子要緊不要緊？”如果是對(duì)于孩子的健康成(chéng)長(cháng)和發(fā)育并無大礙的事(shì)情，盡管由孩子去好(hǎo)了，比如孩子習慣于晚睡晚起(qǐ)，隻要他上學(xué)不遲到就(jiù)可以；孩子偏愛打籃球而不願早起(qǐ)跑步，隻要他能(néng)夠經(jīng)常鍛煉身體就(jiù)可以。其次，在希望孩子做某件事(shì)的時(shí)候，也要盡量給孩子多些選擇，比如天氣轉涼想讓孩子加件外套，可以讓他在夾克衫和運動服之間選一樣(yàng)；孩子偏食不愛吃綠葉菜，可以讓他在菠菜和小白菜之間選一樣(yàng)。

三、冷靜處理孩子的逆反孩子一般不太懂得控制自己，當他對(duì)大人的管教不服氣時(shí)，他可能(néng)會(huì)情緒比較激動，他可能(néng)會(huì)沖大人發(fā)脾氣，他可能(néng)會(huì)有過(guò)激的言語和行動，這(zhè)時(shí)家長(cháng)千萬不要跟著(zhe)孩子一起(qǐ)急，要想辦法控制住孩子的情緒，可以先把事(shì)情暫時(shí)放一放，讓孩子看一會(huì)兒動畫片，出去與小朋友玩一會(huì)兒，或者呆在房間裡(lǐ)做自己喜歡做的事(shì)，孩子的氣往往來的快去的也易，等到孩子心平氣和之後(hòu)再來和他說(shuō)道(dào)理。因爲孩子在心情順的時(shí)候家長(cháng)批評他幾句，他願意聽也聽得進(jìn)去，而孩子正在火頭上的時(shí)候即使家長(cháng)說(shuō)的全是真理，孩子也會(huì)不買賬，也會(huì)故意反駁家長(cháng)幾句；另外，當孩子與家長(cháng)頂嘴時(shí)，家長(cháng)即使是再不滿也要保持冷靜，也要控制住自己的情緒，不能(néng)一看到孩子頂嘴就(jiù)大發(fā)雷霆火冒三丈，甚至對(duì)孩子拳腳相加，因爲這(zhè)樣(yàng)做不但無助于問題的解決，反而會(huì)使得雙方的情緒更加對(duì)立，孩子會(huì)更加不服氣而家長(cháng)則會(huì)更加怒不可遏，父子矛盾或母子矛盾也跟著(zhe)激化和升級，終孩子會(huì)對(duì)家長(cháng)産生敵對(duì)，會(huì)記恨父母，個性強的孩子還(hái)可能(néng)會(huì)離家出走。

     四、與孩子保持平等的關系有些家長(cháng)受傳統觀念的影響較深，認爲孩子理所當然地應該聽父母的，他們常常以自己爲長(cháng)輩而自居，習慣于對(duì)孩子居高臨下，喜歡對(duì)孩子發(fā)号施令，要求孩子對(duì)自己惟命是從，孩子稍有些不順從，孩子稍有些異議，便采取高壓政策把孩子的嘴堵上。但是這(zhè)些家長(cháng)忘了，孩子在一天天長(cháng)大，他已經(jīng)開(kāi)始有了自己的主意和想法，他不會(huì)再像小時(shí)候一樣(yàng)簡單地服從和遵守家長(cháng)的命令，當他認爲自己是對(duì)的時(shí)候他會(huì)堅持己見，當他認爲自己沒(méi)有受到家長(cháng)公平待遇的時(shí)候他會(huì)逆反。因此，要想減少孩子頂嘴的發(fā)生，家長(cháng)必須改變原有的做法，把自己放在和孩子平等的地位上，像對(duì)待成(chéng)人一樣(yàng)對(duì)待孩子，像對(duì)待朋友一樣(yàng)與孩子溝通交流。遇到事(shì)情時(shí)，應當多聽聽孩子的意見和想法，和孩子一起(qǐ)探讨解決問題的辦法，如果孩子說(shuō)的确實有道(dào)理，家長(cháng)應該積極地采納并對(duì)孩子做一番表揚，即使孩子的觀點不正确，家長(cháng)也不能(néng)訓斥、貶低或嘲笑孩子，而應當耐心地啓發(fā)孩子，給他擺事(shì)實講道(dào)理，讓他明白爲什麼(me)應當這(zhè)樣(yàng)做而不能(néng)那樣(yàng)做，孩子心裡(lǐ)服氣了，他的嘴也就(jiù)不會(huì)那麼(me)硬了。期實孩子有“逆反心理”他也是痛苦的，因此要有幫助孩子度過(guò)難關的想法。我們愛孩子，就(jiù)要與孩子的情感連在一起(qǐ)，孩子不快樂,痛苦，我們就(jiù)要感到痛苦，要與生死與共，風雨同舟才行。家長(cháng)不要擠兌孩子，對(duì)孩子太過(guò)強壓，孩子容易出現心理問題，後(hòu)家長(cháng)後(hòu)悔不及。對(duì)孩子不要有過(guò)高的期望值，家長(cháng)望子成(chéng)龍，看孩子學(xué)習不好(hǎo)，焦慮萬分，對(duì)孩子就(jiù)話沒(méi)好(hǎo)話，臉話沒(méi)好(hǎo)臉。孩子渴望認可，而家長(cháng)的期望值過(guò)高，或非讓孩子超過(guò)自己，才有面(miàn)子。如果無論孩子怎麼(me)努力，在父母那裡(lǐ)都(dōu)不滿意，那麼(me)孩子還(hái)有什麼(me)學(xué)習勁頭可言呢？孩子需要對(duì)他價值的認可，至少你要對(duì)他的某一方面(miàn)認可，那就(jiù)把自己的面(miàn)子先放一放，對(duì)孩子的期望值暫時(shí)放得低一些，對(duì)孩子的認可和滿意就(jiù)會(huì)多一些，你的孩子的動力就(jiù)會(huì)增強起(qǐ)來，之後(hòu)你再不斷地上升期望值吧。孩子的一些不對(duì)的做法難道(dào)就(jiù)沒(méi)有我們父母教育失誤的原因嗎？别人的孩子爲什麼(me)沒(méi)有像你孩子“逆反心理”這(zhè)樣(yàng)嚴重？隻有克制自己的情緒才能(néng)減少與孩子愈演愈烈的沖突。